Queridos padres, como todos los años nos ponemos en contacto con vosotros para haceros partícipes de todos los acontecimientos del colegio.

Es el turno de darle la despedida a Tyler y dar la bienvenida a Kirsty.

Este año, nuestra auxiliar de conversación viene de Inglaterra, Manchester. Está estudiando Magisterio y su carácter y amabilidad con los niños ha sido patente desde el primer día.

Su perfecto acento inglés, hará las delicias tanto de alumnos, como de maestros.

Esperamos aprovechar al máximo todo lo que ella nos pueda aportar.

COMIENZA EL CURSO 2012-2013

Estimados padres:

Hemos empezado un nuevo curso con las mismas ilusiones y perspectivas que en años anteriores. 

El comienzo ha estado centrado en el recibimiento de un nuevo auxiliar de conversación que viene de Estados Unidos (Tucson, Arizona).  Su nombre es Tyler y su llegada nos llena de ilusión por lo que nos puede aportar y deseando que sea un año fructífero en cuanto a logros y actividades.

Damos la bienvenida a los alumnos de 1º de Primaria, que este año se incorporan a la aventura que supone estudiar asignaturas en inglés. Seguro que les encantará. 

Todas las maestras de inglés de este colegio estamos a vuestra disposición para cualquier duda o sugerencia.

En este blog siempre aparecerán las entradas en español y en el blog de los alumnos las entradas aparecerán en inglés.

Un saludo

Equipo docente de inglés.

Children start Unit 5 "Food"

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 5 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. Esta unidad trata el tema de los alimentos (Food) y en ella el niño/a aprenderá a:

· distinguir diferentes tipos de alimentos

· diferenciar entre las frutas y las verduras

· conocer los alimentos que son sanos

· clasificarlos según su origen vegetal o animal y, entre los últimos, según procedan del cerdo, la vaca o la gallina

· identificar las principales comidas del día y relacionarlas con los alimentos que se suelen tomar en ellas

· promover hábitos saludables en las comidas

También investigará de dónde proceden diferentes tipos de alimentos y recitará con sus compañeros la rima Food, pensada para que repasen el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 130 de su libro.

Food (CD pista 17)

Chicken... potatoes... meat... pasta... pears... carrots... chocolate... bread... milk... apples... eggs... fish...

Asimismo, cantará la canción Apples and pears are fruit y dirá el rap Healthy habits.

Apples and pears are fruit (CD pista 18) Healthy habits (CD pista 19)

Apples and pears are fruit Wash your hands

Apples and pears are fruit Wash your hands

They grow on a tree Wash your hands

They have seeds inside Before dinner

Apples and pears are fruit

Brush your teeth

Carrots and potatoes are vegetables Brush your teeth

Carrots and potatoes are vegetables Brush your teeth

They grow in the ground After dinner

Green leaves all around

Carrots and potatoes are vegetables

Los deberes para esta unidad consisten en que investigue la comida que hay en casa y averigüe qué alimentos proceden de las plantas y cuáles de los animales. Animad a vuestro hijo/a a mirar en la cocina y a dibujarlos en el lugar correcto de la hoja de ejercicios.

Gracias por colaborar a que aprenda y se divierta. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.

Un cordial saludo,

Children start Unit4 My Family

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 4 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 1. En ella verá el tema de la familia (My family) y aprenderá a:

· reconocer el papel de cada miembro de la familia en su vida diaria

· hablar sobre el reparto de las tareas domésticas y la adquisición de responsabilidades dentro de la casa

· entender que hay diferentes tipos de familia y respetarlos

· identificar distintos tipos de casas que haya en su zona

· conocer las partes exteriores de una casa y empezar a relacionarlas con los materiales de los que están hechas

· conocer los elementos del interior de su casa (habitaciones, muebles)

Además, en esta unidad investigará cuántos de sus compañeros ayudan en sus casas y todos juntos recitarán la rima My family, que les permitirá repasar el vocabulario principal en contexto. Animad a vuestro hijo/a para que la escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 129 de su libro.

My family (CD pista 13)

mother… father… sister… brother… grandmother… grandfather… aunt… uncle… cousins… baby… family…

Los niños también cantarán las canciones How many brothers? y We all help at home, y recitarán la rima My flat.

How many brothers? (CD pista 14)

How many brothers, brothers, brothers

How many brothers have you got?

I’ve got 2!

How many sisters, sisters, sisters

How many sisters have you got?

I’ve got 1!

How many cousins, cousins, cousins

How many cousins have you got?

I’ve got 6, 10, 12, 15!

We all help at home

My mother is making the bed

My mother is making the bed

My mother is making the bed

We all help at home!

We all help at home (continuación)

My father is cooking the dinner

My father is cooking the dinner

My father is cooking the dinner

We all help at home!

My grandmother is washing the dishes

My grandmother is washing the dishes

My grandmother is washing the dishes

We all help at home!

My grandfather is watering the plants

My grandfather is watering the plants

My grandfather is watering the plants

We all help at home!

My sister is laying the table

My sister is laying the table

My sister is laying the table

We all help at home!

My flat (CD pista 16)

This is my flat

This is the door

The windows are shiny

and so is the floor

The roof is red

and the walls are blue

The lift goes up

and the stairs do, too!

Los deberes para esta unidad consisten en que se plantee cómo ayuda en casa; animadlo/a para que ayude en algunas tareas domésticas, como recoger sus juguetes o poner la mesa, y enseñadle a ayudar en algo distinto cada semana: a hacer la cama, a regar las plantas, etc.

Gracias de nuevo por colaborar en el aprendizaje de vuestro hijo/a. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.

Un cordial saludo,

El maestro / La maestra

Ya estamos terminando el curso de formación Bilingüe

Estimados padres y a toda la comunidad educativa en general. Nuestro proceso de formación esta llegando a su fin y volveremos con un montón de nuevas ideas para ayudar a vuestros hijos en el aprendizaje del Inglés

QUERIDOS PADRES : Comienza una aventura en la que participamos todos.